教学研讨|1.3 简单的逻辑联结词
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一、教学目标
1.知识与技能:
(1)掌握逻辑联结词“或、且、非”的含义和用途;
(2)掌握真值表并会应用真值表解决问题,培养学生解决问题的能力;
2.过程与方法:
在观察思考、合作讨论的过程中,注重学生思维的严密性品质的培养.同时注重数学思想方法的渗透;
3.情感态度价值观:
激发学生的学习热情,激发学生的求知欲,培养严谨的学习态度,培养积极进取的精神;教学重点 通过实例,了解逻辑联结词“或、且、非”的含义,使学生能正确判断新命题真假的方法;
二、教学难点
对“或、且、非”的含义的理解及其正、逆应用;
教学方法: 启发引导、合作讨论、自主探究、类比归纳等方法相结合
教学手段:
多媒体教学
三、教学过程
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一、教学目标
1、知识技能目标:
掌握逻辑联结词“或、且”的含义; 正确应用逻辑联结词“或、且”解决问题;
2、过程方法目标:
通过一系列例题,使学生掌握理解由简单到复杂化归思想。
3、情感态度价值观目标:
培养学生独立思考的能力,在课堂教学中使学生体会处理问题的思想。
二、学情分析
前面我们学习了命题的概念、命题的构成和命题的形式等简单命题的基本框架。本节内容,我们将学习一些简单命题的组合,并学会判断这些命题的真假。
三、重点难点
教学重点 :掌握真值表的方法; 教学难点: 理解逻辑联结词的含义.
四、教学过程
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刘春才
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